Ballet infantil
A criança vive a história. A professora compreende o objetivo.
Quem entra numa aula de baby class às vezes vê só a brincadeira: borboletas voando, sapinhos pulando, uma floresta inteira atravessando a sala. Parece só diversão. Mas, quando a aula é bem planejada, cada personagem tem um motivo para estar ali.
A história é o que a criança vive
Para a criança pequena, a fantasia é a linguagem natural. Ela não entende "mantenha o joelho alongado", mas entende "a borboleta abre as asas bem devagar". Através da história, ela se movimenta com vontade, presta atenção e repete sem perceber que está treinando.
O objetivo é o que a professora enxerga
Enquanto a criança voa como borboleta, a professora está trabalhando coordenação, equilíbrio, lateralidade, noção de espaço, musicalidade. Ela sabe por que escolheu aquele exercício, o que espera de cada faixa etária e como aquela brincadeira vai se transformar, lá na frente, em um passo de ballet.
A criança vive a história. A professora compreende o objetivo.
É essa dupla camada que separa uma aula bonita de uma aula que forma. Sem objetivo, a brincadeira se perde. Sem a brincadeira, a criança pequena se desconecta. As duas coisas precisam caminhar juntas.
Planejar é um ato de cuidado
Conhecer o desenvolvimento infantil, entender o que é possível em cada idade e organizar aulas temáticas com começo, meio e fim é o que dá segurança para a professora e encantamento para a criança. E isso se aprende.
Foi para isso que eu criei meus cursos de ballet infantil para professoras: para ajudar quem ensina a unir ludicidade e intenção pedagógica em cada aula.
Gostou? Vamos conversar sobre o seu momento na dança.
Quero saber dos cursos de Ballet Infantil